Jongeren opleiden in de buurt

Het runnen van een vakschool is erg duur. Je hebt veel ruimte nodig voor klaslokalen en werkplaatsen, machines waarop studenten kunnen oefenen en docenten die een salaris moeten krijgen. Kan dit ook anders?

Satelliet aanpak

Het antwoord is ja! Het Uganda Rural Development and Training Institute (URDT) hanteert bijvoorbeeld een andere aanpak. Zij werken samen met lokale ondernemers, zoals kleermakers, pluimveehouders, kappers of monteurs.

Deze mensen worden binnen de gemeenschap geworven om groepen jongeren op te leiden in hun beroep. URDT ondersteunt de ondernemers, bijvoorbeeld door hen het curriculum te verstrekken dat ze voor de opleiding gebruiken.

URDT verzorgt ook trainingen in soft skills en bedrijfsvoering (op de locatie van de cursisten) met behulp van hun eigen opgeleide specialisten op het gebied van plattelandsontwikkeling van de African Rural University, in samenwerking met deskundigen van de lokale overheid.

Iedereen tevreden!

Tijdens ons bezoek aan Oeganda in 2025 hebben we een aantal van deze ondernemers en hun stagiaires bezocht. Iedereen was erg positief over deze aanpak.

Ondernemers zien mogelijkheden voor samenwerking met de nieuw opgeleide mensen en vinden het leuk om iets terug te doen voor de gemeenschap.

Voor de jongeren maakt deze aanpak het mogelijk om binnen hun eigen gemeenschap te leren, waardoor het bijvoorbeeld zelfs voor moeders met jonge kinderen toegankelijk is.

Een ander groot voordeel van deze aanpak is dat jongeren echt leren op de werkplek, bij het bedrijf van de opleider. Een opleiding kan nauwelijks praktischer worden dan dit:

• Ze leren niet alleen hoe ze haar moeten vlechten, maar ook hoe ze met klanten moeten communiceren.
• Ze leren hoe ze een kasboek moeten bijhouden en alles wat je als ondernemer moet weten.

Na de opleiding worden de cursisten door URDT ondersteund bij het afleggen van het officiële overheidsexamen, zodat ze een formeel certificaat kunnen behalen. Hierdoor worden hun kansen op fatsoenlijk werk of ondernemerschap nog groter.

In vergelijking met studenten in formele vakscholen vertonen deze cursisten een lager uitvalpercentage en een betere overgang naar fatsoenlijk werk.

Visie

Een ander aspect van de URDT-aanpak dat mij erg interesseerde, is de visionaire benadering. Aan het begin van een opleidingsprogramma stellen de cursisten hun visie voor de toekomst op.

Ze beginnen met het opschrijven of tekenen van hun gewenste situatie; waar willen ze over vijf jaar zijn? Hoeveel kippen, geiten, of koeien zullen ze dan hebben? Hoeveel stoelen staan er in de kapsalon? Zullen ze personeel in dienst hebben? Zullen ze dan nieuwe jongeren opleiden? Alles is mogelijk! Op basis hiervan wordt een vijfjarenplan ontwikkeld.

Ze schrijven of tekenen hun huidige situatie in relatie tot hun gewenste situatie. Wat hebben ze nodig om daar te komen? Dit wordt ook op het blad getekend of geschreven. Dit creëert structuur, waardoor ze concrete stappen kunnen zetten om hun gewenste doelen te realiseren.

Het is de eerste stap in het mobiliseren van middelen, waarbij ze beseffen dat ze niet vanaf nul beginnen. Een combinatie van de visie, de huidige realiteit en de te nemen stappen vormt een compleet plan voor hun onderneming.

De cursisten en alumni die we ontmoetten, hadden hun visie allemaal bij de hand op een flip-over vel. Ze zeggen dat het hen helpt om het overzicht te behouden. Als je weet wat je wilt bereiken en je weet wat je moet doen om dat te realiseren, wordt het gemakkelijker om je aan het plan te houden.

Het Blue Ambition Fund van Wilde Ganzen is er trots op URDT te ondersteunen bij het opleiden van 1.500 jongeren via deze innovatieve satellietaanpak!